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最新人教版小学四年级数学下册讲授打算

2019-06-09点击数()

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  人教版小学四年级数学下册讲授打算 一、学生环境阐发: 本班共有学生 xx 人,大部门学生根本学问不结实,比力贪玩,数学基 础学问控制不敷好,计较能力差,阐发问题不认实读题、不认实审题,数学 进修成就较差。需要正在日常平凡的讲授中补缺,通过个体,争取把成就赶上 来,勤奋提高全体学生成就。 二、教材阐发: 本册教材包罗:四则运算、察看物体(二)、运算定律、小数的意义取 性质、三角形、小数的加法和减法、图形的活动、平均数取条形统计图、数 学广角(鸡兔同笼)和分析取实践勾当等。 讲授沉点:小数的意义取性质、小数的加法和减法、运算定律取简洁计 算及三角形。 讲授难点:察看物体(二)、运算定律取简洁计较、图形的活动及三角 形。 讲授方针: 1、理解小数的意义和性质,体味小数正在糊口中的使用,进一步成长数 感,控制小数点挪动惹起的小数大小变化的纪律,控制小数的加法和减 法。 2、控制四则夹杂运算的运算挨次,会进行简单的整数四则夹杂运算; 摸索和理解加法和乘法的运算定律,会使用它们进行一些简洁运算,进一步 提高计较能力。 3、认识三角形的特征,会按照三角形的边、角的特征给三角形分类, 晓得三角形肆意两边之和大于第三边及三角形的内角和是 180° 。 4、能辨认从分歧方位看到的物体或几何体的外形图;能正在方格纸上补 全一个轴对称图形;会正在方格纸大将一个简单图形沿程度标的目的或垂曲标的目的平 移。 5、领会平均数的意义,会求简单数据的平均数(成果是整数);认识 分歧形式的条形统计图,初步学会简单的数据阐发,体味统计正在现实糊口中 的感化。 6、体味处理问题策略的多样性及使用假设的数学思惟方决问题的 无效性,感触感染数学的魅力。构成糊口中的数学的认识,初步构成阐发及推理 能力, 7、履历从现实糊口中发觉问题、提出问题、处理问题的过程,体味数 1 学正在日常糊口中的感化,初步构成分析使用数学学问处理问题的能力。 8、体味进修数学的乐趣,提高进修数学的乐趣,成立学好数学的决心。 9、养成认实功课、书写整洁的优良习惯。 三、讲授办法: 1、让学生正在现实情境中体验和理解数学。操纵一切手段提高学生进修 数学的积极性,使学生热爱数学,长于研究数学,逐渐养成优良的爱进修数 学的思惟,对数学发生稠密的进修乐趣。 2、从计较入手,从底子上抓勤学生的计较,使学生打好计较的根基功, 做到计较详尽、快速、准确。 3、留意学生数学根本学问的进修,留意学生正在进修勾当中的参取,同 时要留意对学困生的关爱,让他们感遭到教员和同窗对他们的卑沉。 4、对于教材中的定义和概念要让学生弄大白,而且可以或许按照一些 进行计较,且准确矫捷。 5、抓好各单位的考试,通过单位检测及时对学生进行查缺补漏。 6、期末制定好复习打算,指点学生进行好期末复习,具体全面。 7、激励学生思虑,指导学生自从摸索、合做交换。极力让整个数 学进修过程充满察看、尝试、模仿、揣度等摸索性取挑和性勾当。 8、正在日常平凡的讲授中,勤奋培育学生认实审题、做题的好习惯。 四、扶优辅差的具体办法: (一)、对后进生的办法: 1、领会学生本来的进修环境,从现实出发,让学生规矩进修立场,多 激励学生,提高学生进修乐趣。 2、多操纵课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充实阐扬优生的 带头感化,以优扶差。 3、亲近取其家长联系,配合共同督促好他们的进修。 (二)优生的培育办法: 1、领会他们的思惟情况,激励他们再接再厉,为本人确定更高的方针。 2、正在控制所学的根本学问的根本上,进一步提高、拓展。正在讲授中, 连系课后的一些思虑性的标题问题, 指导学生认实思虑问题, 处理问题, 控制科学、矫捷的方式。 3、恰当弥补一些拓展性标题问题。 2 五、课时放置及进度表 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 起日起讫 3.2~3.6 3.9~3.13 3.16~3.20 3.23~3.27 3.30~4.3 4.6~4.10 4.13~4.17 4.20~4.24 4.27~5.1 5.4~5.8 5.11~5.15 5.18~5.22 5.25~5.29 6.1~6.5 6.8~6.12 6.15~6.19 6.22~6.26 6.29~7.3 四则运算 四则运算 单位测试 察看物体 加法运算定律 乘法运算定律 单位测试 小数的意义取和读写法 小数的性质和大小比力 小数的挪动惹起小数大小的变化 小数的挪动惹起小数大小的变化 小数取单元换算 小数的近似数 三角形 三角形 单位测试 小数的加法和减法 小数的加法和减法 单位测试 图形的活动(二) 单位测试 讲授内容 课时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 平均数取条形统计图 数学广角 总复习 3

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