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《北京的春节》精品教案

2019-07-10点击数()

  教 学 预 案 调整取弥补 6. 北京的春节 从备人:苏月梅 审稿人:曹怯珍 黄碧玉 【讲授方针】 1.学会本课的 14 个生字,准确读写腊月、初旬、张灯结彩等词语。 2.有豪情地朗读课文。领会北京春节的习俗,感触感染春节热闹、喜庆的氛围。 3.进修课文有挨次、详略适当的写法。 【讲授沉难点】 1.领会老北京风尚习惯,感触感染保守年文化的奇特魅力。 2.品尝老舍的言语气概,进修有挨次、详略适当的写做方式。 【讲授预备】 1.课前汇集、查阅、领会各处所过春节的习俗。 2.制做多讲授课件,安插学生按“学案”要求自从预习课文。 【课时放置】2 课时。 第一课时 一、明白进修方针 读顺课文,进修生字词,领会老北京春节的风尚习惯,感触感染春节的热闹、 喜庆。 二、进修“单位导读” 1.请快速默读讲义第 23 页的单位导语: (1)单位从题是——中华风气风俗。 (2)本单位的进修要求、要点是什么,用笔正在书上画出来。 2.翻到目次,看看环绕“风气风俗”本组放置了哪些课文? 三、创设情境,课题 1.同窗们,喜好过春节吗?你们是怎样过春节的呢? 2.老北京的孩子又是如何过春节的呢?(投影《讲授用书》第 59 页第 3 点 —北京春节儿歌。说说你的感触感染。 3.板书课题,齐读课题。 4.学生交换课前汇集的相关老舍的材料。(课件出示导学案一、1) 四、查抄先学,全体 1.认读生字词,师生相机正音。(课件出示导学案一、3) 2.查抄生字书写环境(投影导学案的生字书写题,课前先写 3 个留两个空 格) ,师生点评、范写“醋”和“逛” ,生再各练写 2 遍。 3.小组合做按天然段轮读课文,难读的句段沉点。 4.通过课前预习,你晓得课文次要写的是什么?(交换导学案一、5) 五、自从进修、合做探究、报告请示展现 (一)小组合做进修(完成导学案中的第二大题) 默读课文,想想:按照老例子,北京人是怎样过春节的?给你印象最深的是 1 教 学 预 案 调整取弥补 什么?自读课文,然后小组会商,完成下表及表后的问题。时间:10 分钟。 时间 详略 习 俗 氛围 腊八 腊月初 九 至 腊月二十二 过了二十三 1.从表格中能够看出本文是按 2. 北京的春节是从 有 起头,到 挨次写北京的春节的。 竣事的, (多长时间) 。 3.想一想,北京的春节从全体给你留下了 的印象(热闹、慌乱、 喜庆、团聚等) 4.课文哪些部门写得细致,哪些部门写的简单,填正在表上。如许写有什么好 处?(完成导学案中的第三题) (二)全班交换报告请示展现 (教员相机板书:腊八--腊月二十三--大年节--正月初一--正月十五--正 月十九 “热闹、忙碌、喜庆、团聚” “详写” “略写” 。 ) 六、每个小组练读本人喜好的节日勾当或印象最深的部门。 (3 分钟) 七、小结评价,设疑激趣 1.这堂课我们跟从老舍先生的脚步走进了老北京,感遭到了北京奇特的节日 习俗。正在这么多的节日里,你印象最深的是哪个日子?你最感乐趣的又是什么 呢?我们下节课再交换。 2.小组评价,评比打分。 第二课时 一、明白进修方针 品尝老北京春节的习俗,感触感染春节的热闹、喜庆。进修有挨次、详略适当的 写法。 二、复习旧知,导入新课(检测反馈导学案第一题) 1.听写:腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆 竹、风筝、逛庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩 2.小组互评、勘误。 3.导入板书课题。 三、品析探究、小组交换 2 教 (一)组内会商 学 预 案 调整取弥补 除外、正月初一、元宵节这三个你最感乐趣的是哪个?选一个来品读, 和小组同窗分享。(8 分钟)(完成导学案中的第二大题) 进修提醒:画出本人感触感染深刻的句子,多读几遍、并正在句子旁写出本人的体 会和感触感染。 交换提醒:(1)从中感遭到这个节日有什么特点,从中品出如何的年味? (2)用本人的朗读读出本人的心里感触感染。 (二)小组代表报告请示,师点拨、指导 交换预设(一):大年节 (1)这个节日有什么特点?是环绕哪一句话写的?(大年节线)这一句取下面句子的关系是什么?(总分) (3)段中哪些语句表现出老北京的大年节是热闹的?(边说边用红笔圈出。) (4)课件播放北京春节大年节喜庆的场景。 (5)豪情朗读本段。 预设(二):大岁首年月一 (1)大岁首年月一这个节日有什么特点?“判然不同”是什么意义? (2)做者为什么说大岁首年月一的气象取大年节判然不同呢? (3)朗读这一段。 预设(四):元宵节 (1)元宵节的特点又是什么?(处处张灯结彩,像办喜事,红火而斑斓) (2)哪些内容描写了元宵节的灯?这些灯有什么特点? (3)省略号申明——还有良多灯 (4) 用“有的??有的??还有的”这个句式说说元宵节上还有什么灯?并写 一写。(完成导学案一中的第三题) (5)做者用这么多的翰墨写灯的数量多、品种多,其意图何正在? (6)朗读这部门,读出元宵的热闹。 四、本文的表达特点 1.快速浏览课文,从哪儿能体味到做者对年文化的热爱? (指导学生从具体语句中,感触感染老舍将本人的感情融于平易简约而又颇有些 诙谐的“白话化”言语之中,如“这不是粥,而是小型的农业博览会”“色味双 美,使人不由得要多吃几个饺子”“整条大街都像办喜事”“这简直是夸姣欢愉 的日子”“一眨眼,到了残灯末庙”等。) 2.做者是如何使春节这一风俗给我们留下深刻印象的? 3 教 学 预 案 调整取弥补 (一是按时间挨次来有层次地写春节,二是有详有略,对于春节中的部 分进行细致描写,而其他部门则简单引见,使我们对热闹的大年节、判然不同的大 岁首年月一和张灯结彩的元宵节,留下了很是深刻的印象。) 五、总结讲堂,安插功课 1.小结:今天我们跟着老舍先生一路感触感染了老北京春节的热闹,喜庆,团聚, 。 2.功课:(1)阅读课后的“阅读链接”中两段关于春节习俗的描写,取课 文的相关部门比力一下,看看正在写法上有什么分歧,对你的习做有什么。 (2)你还领会到哪些少数平易近族过春节的习俗,至多选一个平易近族用简练的语 言写下来。 (3)读外阅读老舍的代表做《骆驼祥子》。 六、小组评价,评比打分 【板书设想】 6 北京的春节 (老舍) 腊月——腊月二十三——大年节——正月初一——正月十五——正月十九 热闹 喜庆 团聚 写做特点:以时间为挨次,详略适当 言语特色:白话化、诙谐 【讲授反思】 4 教 学 预 案 调整取弥补 6.《北京的春节》导学案 从备人:苏月梅 班级: 审稿人:曹怯珍 黄碧玉 姓名: . 第 一 课 时 进修要点:进修生字词,豪情朗读课文,领会老北京春节的习俗。 一、初读课文,完成下面功课。 1.查找做者老舍的相关材料,把领会的消息简要地写正在横线上。 ____________________________________________________ ___ _____________________________________________________ 2.朗读课文,把课文读通畅读流利,碰到难读的字文句要多读几遍。 3.读下面的词语,留意读准字音,沉点理解加点词的意义。 腊月 、初旬 、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、判然不同 .. .. .... 栗子、爆仗、风筝、逛庙会、零七八碎 、万象更新 、张灯结彩 .... .... .... 4.书写下列生字。 _ _ ____ 醋 榛 子 子 栗 逛 5.想想,课文次要写的是什么,用简练的言语写下来。 子二、自从进修、合做探究 ( 菌 ) (一)默读课文,想想:北京人是怎样过春节的?有什么习俗?完成下表。 时间 详略 习 俗 氛围 腊八 腊月初 九 至 腊月二十二 过了二十三 三、课文详写、略写的益处?(课中完成) ( 5 ) 教 学 第二课时 预 案 调整取弥补 进修要点:感触感染春节的热闹、喜庆;进修有挨次、详略适当的写法。 一、检测 准确抄写本课“读读写写”中的词语 15 个(第 40 页) ,并自行点窜。 ( ( )( )( 二、研读探究 除外、正月初一、元宵节这三个春节的“”你最感乐趣的是哪个?选一 个来品读,和小组同窗分享。(8 分钟) 三、堆集使用(课中完成) 用“有的??有的??还有的”这个句式说说元宵节上还有什么灯? ( ( ) ) )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) ) 四、拓展延长(课后完成) 1. 北京的孩子过春节的第一件大事是( ( )第三件大事是( ) ;第二件大事是 ) 。你过春节的大事是: ( ) 2. 中 国 的保守节日按时间先后挨次 有( ( ( ) 、 ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ) 3.阅读课后的“阅读链接”中两段关于春节习俗的描写,取课文的相关部门 比力一下,看看正在写法上有什么分歧,对你的习做有什么。 分歧点:( ) :( 下来。 ( ( ( ( 6 ) ) 4.你还领会到哪些少数平易近族过春节的习俗,至多选一个平易近族的简练的言语写 ) ) ) )

  《北京的春节》精品教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。教 学 预 案 调整取弥补 6. 北京的春节 从备人:苏月梅 审稿人:曹怯珍 黄碧玉 【讲授方针】 1.学会本课的 14 个生字,准确读写腊月、初旬、张灯结彩等词语。 2.有豪情地朗读课文。

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